Рисуя эпоху: дети, война и революция в пропаганде и творчестве школьников 1914–1917 гг.
DOI:
https://doi.org/10.15826/qr.2018.2.308Ключевые слова:
Первая мировая война; революция 1917 г.; детский рисунок; массовое сознание; пропаганда; патриотизмАннотация
В статье рассматриваются детский опыт войны и революции и его отражение в детском рисунке. Сопоставляются две картины войны: официальная, использовавшая детские образы в пропагандистских целях, и неофициальная, представленная детскими фантазиями на военные темы. Авторы приходят к выводу о преобладании мифопоэтического восприятия войны детьми, отмечают, что сам процесс рисования часто носил игровую форму. Хотя детские рисунки не позволяют констатировать негативные изменения в детской психике, в них встречаются образы, ставшие символами последующей революции и Гражданской войны. Детское изобразительное творчество 1917 г. демонстрирует, что 1917 г. оставил более сильный след на детских впечатлениях, чем Первая мировая война.
Загрузки
Опубликован
2018-06-30
Как цитировать
Aksenov, V., & Zherdeva, Y. (2018). Рисуя эпоху: дети, война и революция в пропаганде и творчестве школьников 1914–1917 гг. Quaestio Rossica, 6(2), 487–503. https://doi.org/10.15826/qr.2018.2.308
Выпуск
Раздел
Disputatio
